br/>На сколько больше или меньше (решение учебной задачи)
1003. 04. 19
На сколько больше или меньше (решение учебной задачи)
1014. 04. 19
Увеличение числа на несколько единиц (решение учебной задачи)
1025. 04. 19
Увеличение числа на несколько единиц (решение учебной задачи)
1039. 04. 19
Уменьшение числа на несколько единиц (решение учебной задачи)
10410. 04. 19
Повторение по теме «Сравнение чисел» (решение частных задач)
10511. 04. 19
Повторение по теме «Сравнение чисел». Самостоятельная работа (решение частных задач)
Прибавление и вычитание чисел 7, 8 и 9 с переходом через десяток (7 ч)
Познавательные:общеучебные – прибавление чисел 7, 8, 9; сложение и вычитание (умножение и деление) как взаимно обратные действия; логические – осуществление синтеза: воспроизведение по памяти результатов табличного сложения двух однозначных чисел; логическое обоснование выполняемых действий с помощью общих правил.
Регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле способа решения.
Коммуникативные: уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Личностные:определяют границы собственного знания и «незнания»
10612. 04. 19
Прибавление чисел 7, 8, 9 (постановочный)
10716. 04. 19
Прибавление чисел 7, 8, 9 (решение частных задач)
10817. 04. 19
Вычитание чисел 7, 8, 9 (решение учебной задачи)
10918. 04. 19
Вычитание чисел 7, 8, 9 (решение учебной задачи)
11019. 04. 19
Связь вычитания со сложением (решение учебной задачи)
11123. 04. 19
Повторение по теме«Прибавление и вычитание чисел 7, 8 и 9 с переходом через десяток»(решение частных задач)
11224. 04. 19
Повторение по теме«Прибавление и вычитание чисел 7, 8 и 9 с переходом через деся
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>