ысл басен И. А. Крылова. Анализировать поступки героев произведения; соотносить поступки героев с реальными жизненными ситуациями; делать свой нравственный выбор.
Делать вывод на основе анализа поступков героев, как нужно поступить в той или иной ситуации. Инсценировать басни, распределять роли. Соотносить отрывки басен И. А. Крылова с книгами басен. Пересказывать кратко научно- познавательную статью.
Объяснять смысл названия рассказа. Определять тему и название выставки книг. Группировать книги по подтемам. Представлять выбранную книгу. Находить нужную книгу по тематическому каталогу. Обсуждать в паре, в группе поступки героев, определять свою позицию по отношению к героям произведения. Участвовать в работе группы, договариваться друг с другом. Распределять роли. Инсценировать произведение.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представленной в учебнике
Определять конкретный смысл понятий: отзыв на книгу, переводная литература.
Уметь работать с информацией самостоятельно, искать и упорядочивать информацию, давать разнообразные по форме ответы
Соотносить поступки героев с реальными жизненными ситуациями, делать свой нравственный выбор.
Составлять план текста, делить текст на основе плана.
Выявлять особенности литературной сказки.
Характеризовать героев сказки; называть качества героев сказки.
Выявлять особенности поэтического текста сказки. . Участвовать в работе группы, договариваться друг с другом. Участвуют в коллективной беседе; - находят средства художественной выразительности;
Соотносить поступки героев с реальными жизненными ситуациями, делать свой нравственный выбор.
Составлять план текста, делить текст на основе плана.
Соотносить поступки героев
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>