нятий: наблюдение, пейзаж, средства художественной выразительности
( сравнения, эпитеты).
Рассматривать картину, описывать объекты картины, рассказывать о картине. Читать вслух и про себя. Находить слова, которые помогают представить изображённую автором картину. Определять сравнения, олицетворения, подбирать свои сравнения, олицетворения. Наблюдать картины в художественном текст; находить слова, которые помогают увидеть эти картины. Наблюдать за развитием настроения в художественном тексте. Сравнивать произведения живописи и литературы. Определять тему и название выставки книг. Группировать книги по подтемам. Представлять выбранную книгу. Находить нужную книгу по тематическому каталогу.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представленной в учебнике.
Читать выразительно с опорой на ритм стихотворения. Выполнять творческий пересказ; рассказывать от лица. Определять тему и название выставки книг. Группировать книги по подтемам. Представлять выбранную книгу. Выбирать произведения для заучивания наизусть.
Определять тему и название выставки книг. Составлять тематический список книг. Рассуждать о том, какие качества прежде всего ценятся в людях. Соотносить поступки героев с реальными жизненными ситуациями, делать свой нравственный выбор.
58
Ю. Клевер. Закат солнца зимой.
05. 02
59
А. С. Пушкин. Опрятней модного паркета. . . П. Брейгель. Зимний пейзаж.
07. 02
60
В. Суриков. Взятие снежного городка.
08. 02
61
А. С. Пушкин. Сказка о царе Салтане. . .
12. 02
62
А. С. Пушкин. Сказка о царе Салтане. . . Структура сказочного текста.
14. 02
63
А. С. Пуш
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>