й Й й
3. 12. 18
Знакомство с буквой Г г
5. 12. 18
Знакомство с буквой К к. Сопоставление звуков г и к по звонкости-глухости, отражение этой характеристики звуков в модели слова
10. 12. 8
Знакомство с буквой З з
12. 12. 18
Знакомство с буквой С с . Сопоставление звуков з и с по звонкости-глухости, отражение этой характеристики звуков в модели слова
17. 12. 18
Знакомство с буквой Д д
19. 12. 18
Знакомство с буквой Т т . Сопоставление звуков д и т по звонкости-глухости
24. 12. 18
Знакомство с буквой Б б
26. 12. 18
Знакомство с буквой П п. Сопоставление звуков б и п по звонкости-глухости
14. 01. 19
Знакомство с буквой В в
16. 01. 19
Знакомство с буквой Ф ф
21. 01. 19
Знакомство с буквой Ж ж
23. 01. 19
Знакомство с буквой Ш ш
28. 01. 19
Знакомство с буквой Ч ч
30. 01. 19
Знакомство с буквой Щ щ
4. 02. 19
Знакомство с буквой Х х
6. 02. 19
Знакомство с букв Знакомство с особенностями ъ Ц ц
Знакомство с разделительной функцией ь. Знакомство с особенностями ъ
Литературное чтение (25 ч)
Регулятивные: постановка учебной задачи (целеполагание) на основе соотнесения того. Что уже известно и того, что ещё неизвестно. формироватьи удерживать учебную задачу, применять установленные правила, предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи, отбирать адекватные средства достижения цели деятельности.
D
F
è
ê
J
J
D
F
ê
J
J
à
J
à
J
à
J
à
J
à
J
à
J
à
J
à
J
à
J
à
J
à
J
à
J
à
J
à
J
à
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>