ж".
С. Аксаков "Гнездо".
(с. 71-75)
Как определить жанр произведения? Как научиться работать с текстом?
Как научиться выразительно читать по ролям?
Загадка, скороговорка, части рассказа, заголовки, чтение по ролям, работа в парах, вывод, птенцы, птичка, гнездо, ежи, лисица, повадки животных
Учится вдумчивому перечитыванию произведений. Научится читать целыми словами, читать выразительно по ролям. Научится совместной работе в парах. Развивает речевые умения, творческие способности.
Р. Адекватно использовать речь для регуляции своей деятельности. Выполнять учебные действия в громкоречевой и умственной формах.
П. Ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
К. Принимать различные позиции во взаимодействии. Вести устный диалог.
Мотивация учебной деятельности. Эмоционально-нравственная отзывчивость, доброжелательность.
40
Урок-обобщение "О братьях наших меньших".
Разноцветные страницы.
(с. 76-79)
Как различить произведения разных жанров? Как научиться повторять и обобщать пройденный материал?
Как научиться вдумчиво перечитывать и анализировать то, что прочитал?
Стихи, рассказы, сказки, вопросы, высказывания, виды чтения, диалог, монолог.
Научится сравнивать, обобщать, делать выводы, подтверждать их перечитыванием стихотворений, сказок, рассказов. За счет перечитывания текста с различными заданиями научится читать выразительно, осмысленно, целыми словами. Развивает творческие способности, внимание, память.
Р. Применять установленные правила в планировании способа решения.
П. Построение рассуждения. Выделение существенных признаков, сравнение, обобщение, вывод.
К. Адекватно воспринимать предложение учителей, товарищей по исправлен
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 > >>