ую композицию нарядной осенней ветки рябины. 22. 09
5
Урок – сказка. Щедрая осень. Живая природа: форма. Натюрморт: композиция. 1Рассматривать натюрморты живописцев. Различать формы, цвета, размеры осенних плодов в природе и находить соответствие им в изображениях плодов в натюрмортах живописцев. Объяснять значение понятия натюрморт. Рисуют по памяти, по представлению натюрморт «Первый каравай», «Вкусный хлеб», «Хлебные дары земли» (по выбору). 29. 09
6
Урок – путешествие. В гостях у народного мастера С. Веселова. Орнамент народов России. 1Узнавают основные элементы хохломского травного орнамента и называют их. Повторяют за народным мастером элементы травного орнамента Хохломы («травинки», «капельки» «усики», «завитки», «кустики») и сверяют свои навыки работы кистью с художественно-дидактической таблицей. 06. 10
7
Урок – экскурсия. Золотые травы России. Ритмы травного узора хохломы. 1Участвуют в обсуждении традиций хохломской росписи изделий из дерева; построения хохломского узора, его ритма и палитры, согласованности декора с формой изделия. Работают по художественно-дидактической таблице народного мастера. Повторяют за народным мастером хохломской узор.
Составляют свою композицию узора на основе волнистого стебля для украшения хохломской ложки, ковша и рисуют её. 13. 10
8Урок – игра. Наши достижения. Что я знаю и могу. Наш проект. 1Участвуют в коллективной работе по завершению проекта «Щедрый лес и его жители». 20. 10
Любуйся узорами красавицы зимы
9
О чём поведал каргопольский узор.
Орнамент народов России. 1Знакомятся с глиняными игрушками народных мастеров из Каргополя. Выявляют художественные особенности формы и узоров каргопольской игрушки. Повторяют элементы каргопольского узора (зн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>