ико-грамматических упражнений;
7. 11
урок 25 и 26 объединены и скорректированы в связи с праздничным днём 4. 11
26
Развитие диалогической речи по теме: "За столом"
начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя
7. 11
27
Я люблю. . . / Я не люблю. . .
повторение изученного материала - частичный артикль
9. 11
28
Проектная деятельность: мини -сценка
защита проекта по заданной форме (форма работы: групповая или индивидуальная)
11. 11
29
Раздел 4. Что сегодня на обед?
развитие монологического высказывания; развитие умения понимания монологической и диалогической речи в аудиозаписи
14. 11
30
Здоровый образ жизни
введение нового грамматического материала: косвенные дополнения
16. 11
31
Пообедаем вместе
чтение с извлечением конкретной информации
18. 11
32
Любимая еда
развитие диалогической речи: начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя
28. 11
33
Завтрак в семье Жюли Бертран
анализ текста: ответы на вопросы по тексту. Знание признаков, изученных граммати - ческих явлений
30. 11
34
День рождения
расширение лингвострановедческого материала для повышения мотивации учащегося;
2. 12
35
Приём пищи во Франции
анализ текста: аудирование, ответы на вопросы, выполнение лексико-грамматических упражнений
5. 12
36
Развитие диалогической речи: "Что мы едим?"
начинать, вести/поддер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>