екватную оценку учебной деятельности
Метапредметные: Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.
Познавательные - преобразовывают модели
с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.
Коммуникативные - умеют при необходимости отстаивать свою точку
7
12. 09
Модуль числа.
Геометрический смысл модуля
Закрепление новых знаний;
комплексное применение знаний, умений и навыков;
Модуль числа
Знают определение и обозначение модуля числа.
Находить модули чисел; значения выражений, содержащих модули чисел; числа, имеющие одинако - вый модуль
устный и письменный опрос, Индивидуальный контроль, Практическая работа
Фрон - тальный опрос, выбо - рочный контроль
Предметные:
Находят модуль числа; значение выражения, содержащего модуль
Личностные:Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения; проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к новому учебному материалу, способам решения новых учебных задач, доброжелательное отношение к сверстникам; дают адекватную оценку деятельности
Метапредметные:Регулятивные - работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.
Познавательные - самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменить свою точку зрения
2. Выражение и множество его значений. Одночлены. (32 часа)
8
9
12. 09
15. 09
Множество. Элемент множества
изучение и первичное закрепление новых знаний.
Закрепление новых знаний;
комплексное применение знаний, умений и навы
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>