нами.
Метапредметные: познавательные - ориентироваться на разнообразие способов решения задач;
регулятивные - учитывать правило в планировании и контроле способа решения;
коммуникативные - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничествеЛичностные: формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию
160
161
162
Формулы сокращенного умножения
Закрепление новых знаний;
комплексное применение знаний, умений и навыков;
Формулы сокращенного умножения.
Повторили формулы сокращенного умножения и их применение при упрощении выражений и решении уравнений.
устный и письменный опрос
Предметные: повторить формулы сокращенного умножения и их применение при упрощении выражений и решении уравнений.
Метапредметные:
познавательные - владеть общим приемом решения задач; регулятивные - оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;
коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов
Личностные: формировать способность осознанного выбора и построения дальнейшей индивидуальной траектории обучения
163
164
165
Функции
Закрепление новых знаний;
комплексное применение знаний, умений и навыков;
Функции
Повторили свойства и график линейной и степенной функции.
устный и письменный опрос
Предметные: повторить свойства и график линейной и степенной функции.
Метапредметные:
познавательные - владеть общим приемом решения задач; регулятивные - оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретрос
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 > >>