навать на чертеже фигуры: прямой угол, прямоугольник, квадрат
3. 3
Числа от 0 до 100 (повторение)
Решение нестандартных задач.
5. 09
Выполнять сложение и вычитание в пределах 100 устно и письменно.
Составлять числовые выражения в 2 -- 3 действия со скобками и без скобок, находить значения этих выражений, сравнивать числовые выражения и их значения.
4. 4
Числа от 0 до 100 (повторение) Треугольники.
6. 09
Выбирать наиболее рациональный способ решения текстовой задачи
5. 5
Числа от 0 до 100 (повторение)
7. 09
Находить и использовать нужную информацию, пользуясь данными таблицы, схемы, диаграммы
6. 6
Числа от 0 до 100 (повторение)
8. 09
Выбирать наиболее рациональный способ решения текстовой задачи.
Находить и использовать нужную информацию, пользуясь данными таблицы, схемы, диаграммы
7. 7
Числа от 0 до 100 (повторение) В стране чисел. Арифметические действия над числами. Ребусы.
9. 09
Выбирать наиболее рациональный способ решения текстовой задачи.
"Сложение и вычитание" (36 ч)
Планируемые результаты
Личностные: научатся понимать роль математических действий в жизни человека, определять под руководством педагога самые простые правила поведения при сотрудничестве, понимать причины успеха и неудач в соб - ственной учебе, самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при об - щении и сотрудничест - ве (этические нормы общения и сотрудничества, соблюдать морально-этические нормы, проявлять доброе отношение к людям, участвовать в совместных делах, помо - гать сверстникам, анали - зировать свои действия и управлять ими, испытывать интерес к различным видам учеб - ной деятельности
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>