Календарно-тематическое планирование "Перспектива". 3 класс

05

Моделировать способы умножения на однозначное число с помощью пучков счѐтных палочек, схем или рисунков. Выполнять умножение на однозначное число, используя знания таблицы умножения и свойств арифметических действий. Выполнять задания творческого и поискового характера
153
Письменные приёмы умножения на однозначное число с переходом через разряд вида 46 x 3.
2. 05

Моделировать способы умножения на однозначное число с помощью пучков счѐтных палочек, схем или рисунков. Выполнять умножение на однозначное число, используя знания таблицы умножения и свойств арифметических действий. Выполнять задания творческого и поискового характера
154
Письменные приёмы умножения на однозначное число с двумя переходами через разряд вида
238 x 4.
3. 05

Моделировать способы умножения и деления на однозначное число с помощью пучков счѐтных палочек, схем или рисунков. Выполнять умножение и деление на однозначное число, используя знания таблицы умножения и свойств арифметических действий. Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки
155
Письменные приёмы деления на однозначное число вида 684 : 2.
4. 05

Моделировать способы умножения и деления на однозначное число с помощью пучков счѐтных палочек, схем или рисунков. Выполнять умножение и деление на однозначное число, используя знания таблицы умножения и свойств арифметических действий. Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки
156
Письменные приёмы деления на однозначное число вида 478 : 2. Моделирование задач.
5. 05

Плести модели пирамиды по заданному алгоритму, исследовать свойства полученной фигуры. Работать в группе: планировать работу, распределять
работу между членами группы. Совместно оценивать результат работы
157