свои ошибки, допущенные в контрольной работе. Отличать текст от набора предложений, устанавливать связи между предложениями в тексте. Делить текст на части, определять тему и основную мысль текста, озаглавливать текст. Писать тексты по коллективно и самостоятельно составленному плану.
133.
Повторение. Слово. Предложение. Текст.
17. 05
Выделять главные и второстепенные члены предложения, устанавливать связь между ними по вопросам
134.
Повторение изученных орфограмм.
19. 05
Обозначать на письме интонацию перечисления в предложениях с однородными членами
135.
Повторение изученных орфограмм.
22. 05
Находить в слове орфограмму, определять еѐ тип, применять нужный алгоритм для еѐ проверки.
136.
Контрольное списывание.
Морфологический разбор частей речи
23. 05
Списывать зрительно воспринимаемые слова, предложения, текст; выполнять грамматические задания на изученные орфограммы. Применять алгоритм разбора частей речи. Выполнить разбор слов, повторить алфавит, звуки, буквы, слоги, ударение. Разбирать слова по составу, выделяя в них приставку, корень, суффикс, окончание.
137.
Обобщающий урок. Игра "По океану Речи"
24. 5
Выполнять задания творческого и поискового характера; применять знания и способы действий в изменённых условиях.
Учебно-методическое обеспечение
Учебник. Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина. Русский язык. Учебник. 3 класс. В 2 ч. -- М. : Просвещение, 2017.
Дополнительная литература:
Приложение к учебнику на электронном носителе (CD).
С. Ю. Михайлова. Русский язык. Проверочные работы. 3 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. - М. : Просвещение, 2017
В. Т. Голубь. Русски
Страницы: << < 124 | 125 | 126 | 127 | 128 > >>