Календарно-тематическое планирование логопедических занятий в 4 классе

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14 | 15  >  >>

вык составления рассказов по картине.

30 неделя
60
Предлоги. Дифференциация предлогов В-На.
1
Уметь понимать значение предлогов и правильно употреблять их.
Уметь правильно записывать предлоги со словами.
Правильно употреблять предлоги в устной речи.
Уметь отличать предлог от приставки.
Учиться пользоваться сложными предлогами в речи.
Развитие общего представления о роли устной речи как одного из основных способов общения между людьми.
К:слушает и понимает инструкцию к заданию.
Р: соблюдает правила школьного поведения.

П: ориентируется в пространстве.
Закрепление понятий о предлоге как о целом слове.
Учить использовать предлоги "на, под, в, из", обозначающие расположение предметов, в сочетаниях с соответствующими падежными формами существительных. Учить выделять предлог как отдельное служебное слово. Развитие пространственно-временных представлений. Формировать навык грамотного письма.
30 неделя
61
Предлог На-Под.
1




31 неделя
62
Предлог К- От.
1




31 неделя
63
Предлоги Из- С.
1




32 неделя
64
Предлог Над.
1




32 неделя
6

Раздел "Логопедическое обследование"






65.
Диагностика письма.
1

Желание вступать в устную коммуникацию для межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми в различных видах деятельности.
К: вступать в диалог (отвечать на вопросы);
Р: учится самостоятельно организовывать своё рабочее место.
П: сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям.
Оценка результативности коррекционной ра

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14 | 15  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: