ых знаний
индиви-дуальная, фронталь-ная
dress, shirt, skirt, trainers, tie, T-shirt, suit, trousersИзъяснитель-ные придаточные предложения- формировать дис-циплинирован-ность;
- формировать представление об АЯ как средстве познания окружа-ющего мира;
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- воспринимать текст на слух и соотносить его содержание с изоб-ражениями на картинках.
- высказываться на уровне сверхфразо-вого единства на основе текста для аудирования;
- знакомиться с новы-ми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи;
- совершенствовать навыки построения сложных предложе-ний, содержащих придаточные предло-жения условия.
текущийиндивидуальный и фронтальный опросучебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам
матическая таблица
75Формирование навыка говорения по теме
Комбинированный урок. индиви-дуальная, фронталь-наяfur cap, fur coat, mittens, nightie, gloves, dressing gown, raincoat, slippers
- формировать представление об АЯ как средстве познания окружа-ющего мира;
- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор
- развивать трудолюбие
- извлекать инфор-мацию из текста для аудирования;
- высказываться по предложенной проблеме на основе информации, полученной из текста для чтения.
- знакомиться с новы-ми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи.
текущийиндивидуальный и фронтальный опросучебник «Rainbow English», аудиоза-пись
76Урок повторения по теме «Любимые занятия».
Урок обобщения и систематизации знаний.
индиви-дуальная, фронталь-ная, парная
- формировать стремление к со-вершенствованию собственной рече-вой культуры в целом;
- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кр
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>