fodil
- формировать осо-знание своей этни-ческой принадлеж-ности, знание исто-рии, языка, культу-ры своего народа;
- формировать осознание возмож-ностей самореали-зации средствами иностранного языка;
- развивать межкультурную компетенцию посредством чтения текста об особенностях флоры и фауны британских островов. - слушать текст о лошадях и соотносить утверждения по типу верно-неверно. - соблюдать нормы произношения при употреблении новых слов ;
- совершенствовать навыки использова-ния present perfect continuous.
текущийиндивидуальный и фронтальный опросучебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам
матическая таблица
59Урок повторения по теме «Живые организмы вокруг нас».
Урок обобщения и систематизации знаний. индиви-дуальная, фронталь-ная,пар-ная
Фразовые глаголы:
To make up, to make off, to make outСловообразование припомощи суффикса –able - формировать осо-знание своей этни-ческой принадлеж-ности, знание исто-рии, языка, культу-ры своего народа;
- формировать ст-ремление к совер-шенствованию собственной рече-вой культуры в целом. - составлять микродиалоги на основе диалога-образца;
- составлять развернутые монологические высказывания о различных животныхб птиц и насекомых на основе изобрази-тельной опоры. - отвечать на вопросы.
текущийиндивидуальный и фронтальный опросучебник «Rainbow English», аудиоза-пись
60Совершенствование навыка чтения с целью извлечения необходимой информации
Урок комплексного применения ЗУН учащихся. индиви-дуальная, фронталь-ная,пар-ная
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению
- читать тексты, извлекать запрашиваемую информацию;
- развивать языковую догадк
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>