ения друзей на совместную прогулку на катере; понимание успешности при изучении темы.
Метапредметные:
Познавательные: раскрывать значение понятий "диалог", "речевой этикет", "монолог", "общение", "цель общения", "результат общения", "сленг" и использовать их в активном словаре; определять условия использования монологической речи и обосновывать своё мнение; результат общения и обосновывать своё мнение; определять цель общения и её зависимость от результата и обосновывать своё мнение; использовать приобретённые знания для составления и оформления текста приглашения друзей на прогулку.
Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с целью и с учебным заданием; выполнять учебное задание, используя правила; выполнять самопроверку, взаимопроверку, взаимооценку и корректировку учебного задания; соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности; оценивать результат собственной деятельности.
Коммуникативные: самостоятельно выбирать речевые высказывания для эффективного общения; учитывать правила при общении в совместной деятельности; адекватно взаимодействовать с партнёром в рамках учебного диалога; адекватно использовать речь для представления результата.
Предметные: рассказывать правила речевого этикета и правила успешного общения; составлять и писать текст монолога/диалога, используя общепринятые нормы русского языка, текст успешного диалога, используя предложенные высказывания; составлять и оформлять текст приглашения друзей на прогулку.
1
Знакомство с учебником "Русский язык". Речевое общение.
4. 09
Характеризовать особенности ситуации общения: цели, задачи, состав участников, место, время, средства коммуникации.
Ан
Страницы: << < 92 | 93 | 94 | 95 | 96 > >>