ичников или кукол в народных костюмах. Выражать в творческой работе свои художественно-эстетические знания и художественные умения и навыки в рисунке, аппликации, бумагопластике, лоскутной технике. Обсуждать творческие работы одноклассников и давать оценку результатам своей и их творческих работ.
25
Народная расписная картинка-лубок. Декоративная композиция: цвет, линия, штрих. Учебник,
с. 124 - 126. Тетрадь, с. 60 - 61
11. 03
Рассматривать картинки для получения представления о разнообразии сюжетов, тем, образов, отражающих стороны жизни людей, и объяснять их. Объяснять смысл понятия лубок. Участвовать в обсуждении специфики искусства русского лубка, графического решения природы (земли, травы, деревьев, животных), человека, элементов одежды в лубочных картинках. Работа по художественно-дидактической таблице "Графическое решение природы (земли, травы, цветов, деревьев)". Работать по художественно дидактической таблице. Выполнять упражнение на выразительность лубочной линии и штриха. Творческое задание с использованием графических приёмов чёрного контура, штрихов и цветовой гаммы лубочной картинки. Выполнять поисковый эскиз композиции лубка, выбрав для сюжета декоративной композиции пословицу, поговорку или слова народной песни. Выражать в творческой работе своё отношение к сюжету средствами художественного образного языка народного декоративно-прикладного искусства. Обсуждать работы одноклассников и давать оценку деятельности.
Восхитись созидательными силами природы и человека (9 часов)
Планируемые результаты к разделу:
предметные: познакомятся с архетипами искусства на примере природной стихии - воды, плакатом как одним из жанров изобразительного искусства. Узнают роль воды в жизни человека и место в искусстве. Зак
Страницы: << < 81 | 82 | 83 | 84 | 85 > >>