субъектах РФ; о сопредельных с РФ странах; определять на картах мира местоположение страны, ее границы, соседние с ней государства; составлять и оформлять проект;
метапредметные:
познавательные: раскрывать значение понятий; определять вид общества и обосновывать свое мнение; обосновывать условия принадлежности человека к определенному обществу; отмечать показатели всенародного единства и обосновывать свое мнение; определять права и обязанности гражданина России; устанавливать соответствие прав ребенка со статьей Конституции РФ; определять особенности государственного устройства РФ; определять государственную границу на суше, на море, в воздушном пространстве, условия ее пересечения;
регулятивные: выполнять учебное задание в соответствии с целью; ориентироваться в разных вариантах выполнения задания; выполнять взаимопроверку и корректировку учебного задания; соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности; оценивать результат собственной деятельности;
коммуникативные: формулировать высказывание в рамках учебного диалога, используя термины; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога; использовать соответствующие речевые средства для представления результата;
личностные: проявлять уважительное отношение к государственной символике, к правам и обязанностям, установленным Конституцией РФ; желание изучать законы РФ, Декларацию прав ребенка ООН и соотносить их с деятельностью; интерес к соседним государствам; добрососедское и уважительное отношение к многообразию культур соседних государств; понимание успешности при изучении темы.
1
Общество - это мы
4. 09 .
Работать с информацией: находить (извлекать) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний и о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>