ницы времени мелкими и наоборот на основе знания соотношений между единицами времени.
Понимать и анализировать информацию, представленную с помощью диаграммы, формулировать выводы.
Выполнять задания творческого и поискового характера
102
Время. Единицы времени.
19. 03
103
Единицы времени.
Решение задач и примеров.
20. 03
104
Единицы времени. Решение задач и примеров.
21. 03
Числа, которые больше 1000. Умножение и деление (32 ч)
Планируемые результаты раздела.
Личностные: проявлять интерес к изучению темы; желание определять количество воды, необходимое для жизнедеятельности школьника; понимание успешности при освоении учебной темы.
Метапредметные:
Познавательные: раскрывать значение выражений "деление числа на произведение", "деление круглых чисел на круглые десятки", "деление на двузначное число", "пробная цифра" и использовать их в активном словаре; определять способы деления числа на произведение и обосновывать своё мнение; определять порядок устного деления круглого числа на круглые десятки и обосновывать своё мнение; определять порядок письменного деления на двузначное число и обосновывать своё мнение; использовать приобретённые знания для определения количества воды, необходимого для жизнедеятельности школьника в процессе обучения.
Регулятивные: выполнять учебное задание, используя правило, алгоритм; выполнять взаимопроверку и корректировку учебного задания; выполнять самопроверку и самооценку учебного задания; соотносить полученный результат с поставленной целью.
Коммуникативные: формулировать высказывания, используя математические термины, в рамках учебного диалога; комментировать выполнение задания
Страницы: << < 142 | 143 | 144 | 145 | 146 > >>