>
29
Былина «Садко» анализ всего произведения
Поход в Музейный Дом. Н. Рерих «Заморские гости»
30-32
Г. -Х. Андерсен «Русалочка» (в сокращении) учебник, рабочая тетрадь, портрет писателя, художественные книги Г. Х. Андерсена, иллюстрации к сказке
33-35
Работа с хрестоматией и школьной библиотекой
Г. -Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»
36-39
Работа с хрестоматией и школьной библиотекой
Г. -Х. Андерсен «Снежная королева»
40
Проверочная работа по теме «Обнаруживаем отличие авторской сказки от народной»
2учебник, рабочая тетрадь, презентация «Андерсен и его сказки», портрет писателя, карточки для работы в парах
Раздел 3. Учимся у поэтов и художников видеть красоту природы и красоту человека -16 часов 4ч
41
В. Жуковский "Славянка" (отрывок)
учебник, рабочая тетрадь
Воспринимать на слух художественные произведения разных жанров в исполнении учителя, учащихся, мастеров слова; отвечать на вопросы по содержанию; понимать главную мысль, оценивать свои эмоциональные реакции.
Воспринимать на слух задание (учебный текст), определять алгоритм выполнения, оценивать ход и результат выполнения.
Характеризовать прослушанное художественное произведение: его жанр (включая поучение, летопись, путешествие и др. ), сюжет (последовательность развития событий); описывать героев.
Сравнивать свои ответы с ответами одноклассников, оценивать своё и чужое высказывание.
Читать текст вслух осознанно, правильно, выразительно, выбирать соответствующие интонацию, тон и темп речи, ставить логическое ударение.
Декламировать стихотворения, отрывки прозы.
Читать про себя текст осознанно, выделять в нём логические части, проводить словарную работу, отвечать на воп
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>