>24
Мы в семье. Урок-игра.
1
Называть, с опорой на собственный опыт термины родства. Определять с их помощью свои отношения с каждым из членов семьи. Подсчитывать количество терминов родства в применении к себе со стороны родных. Характеризовать с помощью ключевых слов эмоциональные отношения между членами семьи. Перечислять "волшебные слова семейного счастья", в том числе в языках народов своего края. Оценивать с помощью этих слов свои отношения в семье
25
Моя семья - часть моего народа.
1
Заполнять по образцу схему родословного древа семьи. Приводить примеры пословиц и поговорок о семье, в том числе из творчества народов своего края. Называть ласкательные формы терминов родства, в том числе в языках народов своего края. Представлять (в любой форме) колыбельную песню своего народа. Находить и называть ласковые слова в тексте колыбельной. Иллюстрировать текст. Называть старинные предметы быта на языке своего народа. Называть имена героев любимых в семье народных сказок, былин, преданий. Подбирать пословицы, передающие смысл данного произведения
26
Природа в доме. Опасность у тебя дома. Урок-путешествие.
1
Сравнивать рисунки в учебнике, оценивать красоту и уют изображённых комнат, объяснять причины различий.
Рассказывать о предметах природы в своём доме (квартире, комнате), обсуждать их роль в своей жизни, в жизни семьи, оценивать своё отношение к ним.
Узнавать на фотографиях растения и животных, выделять те из них, которые есть в доме.
Работать со взрослыми: определять растения и животных своего дома с помощью атласа-определителя, рисовать и (или) фотографировать их
27
Откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество.
Урок-путешествие.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>