Календарно-тематическое планирование 1 класс по окружающему миру

Страницы: <<  <  17 | 18 | 19

й, внимательный, непоседливый и т. п. ). Анализировать по отражению в зеркале своё внутреннее состояние, устно описывать себя в третьем лице

64
Всему свой черёд. Я люблю своих родных.
1


Рассматривать в учебнике портреты мужчин и женщин разного возраста, приблизительно определять возраст. Соотносить возрастные признаки внешности человека (выражение лица, жесты, поза и др. ) с признаками, характерными для природы весной (утром), летом (в полдень), осенью (вечером), зимой (в ночные сумерки)

65

У каждого времени свой плод.
1


Называть ключевые слова, общие для возрастного этапа жизни (детство, молодость, зрелость, старость) и определённых периодов в сутках и временах года. Находить в творчестве народов своего края пословицы об отце и матери, о достоинствах мужчин и женщин разного возраста. Определять период суток и время года соответственно своему возрасту. Сообща составлять устный рассказ о жизни мужчины или женщины от детства до старости, условившись, что на портретах изображён один человек (мужчина или женщина) на разных возрастных этапах

66
Я - часть мира.
1


Выражать личное восприятие окружающего мира и своё настроение в эмоциональном слове, в музыкальных звуках, в красках соответствующих цветов. Определять степень соответствия своего внешнего облика и поведения национально-культурной норме (идеалу)






Страницы: <<  <  17 | 18 | 19
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: