Календарно-тематическое планирование 1 класс по окружающему миру

Страницы: <<  <  11 | 12 | 13 | 14 | 15  >  >>

личать лиственные и хвойные деревья, сравнивать их по существенным признакам, фиксировать результаты сравнения в виде зарисовки в рабочей тетради.
Приводить примеры деревьев и кустарников своего города.
Определять деревья и кустарники своего города (2 -- 3 представителя) с помощью атласа-определителя.
Узнавать знакомые деревья и кустарники по фрагментам, осуществлять самопроверку с помощью атласа-определителя.
Работать со взрослыми: участвовать в озеленении родного города, рисовать деревья или кустарники, посаженные собственными руками

45
Чудесные цветники.
1


Оценивать эмоционально-эстетическое впечатление от восприятия цветников, клумб, обсуждать роль цветников в городе.
Знакомиться по материалом учебника с растениями цветника.
Рассказывать о цветниках своего города.
Определять растения цветника (2 -- 3 представителя) с помощью атласа-определителя.
Организовывать соревнование "Кто запомнит больше растений цветника".
Узнавать известные растения цветника на рисунке и в натуральном виде, осуществлять самопроверку.
Выделять среди растений цветника те, которые особенно нравятся (любимые растения), отображать свои предпочтения в рисунке.
Работать со взрослыми: участвовать в создании цветников, клумб, рисовать растения цветника, высаженные собственными руками

46
"Чудесные цветники". Урок-путешествие.
1




47
В ботаническом саду.
1


Знакомиться по материалам учебника с разнообразием растений ботанического сада.
Рассказывать о личных впечатлениях от посещения ботанического сада.
Узнавать на рисунке известные растения ботанического сада, раскрашивать рисунок, осуществлять самопроверку.
Предлагать и

Страницы: <<  <  11 | 12 | 13 | 14 | 15  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: