жение, словосочетание);
-- Формирование первоначальных "дограмматических" понятий и развитие коммуникативно-речевых навыков;
-- Овладение различными доступными средствами устной и письменной коммуникации для решения практико-ориентированных задач;
-- Коррекция недостатков речевой и мыслительной деятельности;
-- Формирование основ навыка полноценного чтения художественных текстов доступных для понимания по структуре и содержанию;
-- Развитие навыков устной коммуникации;
-- Формирование положительных нравственных качеств и свойств личности.
Формирование элементарных навыков письма.
Развитие мелкой моторики пальцев рук; координации и точности движения руки. Развитие умения ориентироваться на пространстве листа в тетради и классной доски.
Усвоение начертания рукописных заглавных и строчных букв.
Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм. Овладение разборчивым, аккуратным письмом. Досло - вное списывание слов и предложений; списывание со вставкой пропущен - ной буквы или слога после предварительного разбора с учителем. Усвоение при - ёмов и последовательности правильного списывания текста. Письмо под ди - к - товку слов и предложений, написание которых не расходится с их произно - шением.
Практическое усвоение некоторых грамматических умений и орфографических правил: обозначение на письме границ предложения; раздельное написание слов; обозначение заглавной буквой имен и фамилий людей, кличек животных; обозначение на письме буквами сочетания гласных после шипящих (ча -- ща, чу -- щу, жи -- ши).
Подготовка к усвоению первоначальных навыков письма.
Развитие зритель - ного восприятия и пространственной ориентировки на плоскости ли - с - та. Со - вер - шен - с - т -
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>