работе с наглядно-образным (рисунками, картой), словесно-образным и словесно-логическим материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками
Названия профессий. Особенности труда людей родного края. Важность и значимость каждой профессии.
Знать:
-названия профессий.
Уметь называть профессии людей родного края. Приводить примеры профессий жителей родного города (села).
34
В гости к зиме.
18неделя
Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы
задачи
Описывать сезонные изменения в природе.
Характериз-вать признаки времен года
Знать:
-признаки осени;
-названия осенних месяцев;
- основные свойства воздуха и воды. Уметь устанавливать связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе
Урок-экскурсия 3. работа
35
Невидимые нити в зимнем лесу.
Участие младших
школьников в приро-доохранительной
деятельности.
Оценка своего и чужого поведения в природе.
Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.
Природное сообщество елового леса. Особенности ели и жизни животных, связанных с этим деревом
Знать понятие "невидимые нити".
Уметь устанавливать связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе.
Урок-рефлексия
36
Здоровье и
Безопасность
4раздел
безопасность
Строение тела человека
19неделя
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).
Учиться формулировать учебную проблему совместно с учителем (для этого в учебнике специально предусмотрен ряд
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>