ар, безнең 1 калдык калды. Мондый бүленеш атала безнең калдыклы бүлү дип.
- Балалар, димәк, бүгенге дәресебезнең темасы? (Калдыклы бүлү. Бөтенләтә бүлү. )
- Калдыклы бүлүнең дөрес исәпләнгәнен тикшерергә кирәк. Без моны ничек эшләрбез? Уйлап карагыз әле.
Калдыклы бүлүне тикшерәбез. 44117
- Димәк, тапкырлау таблицасын белмичә, калдыклы бүлүне эшләп булмый.
- Калдык бүлүчедән зурмы әллә кечкенәме? (кечкенә)
Кагыйдә белән танышу.
Физкультминутка
Регулятив эшчәнлек (алдан фаразлау, контроль)
Танып-белү эшчәнлеге ( логик, проблема кую һәм чишү)
Коммуникатив эшчәнлек (сораулар куелышы, иптәшеңнең үз-үзен тотышы белән идарә итү, фикереңне әйтә белү, тикшерү, коррекцияләү)
Шәхес буларак эшчәлек (әхлакый-этик бәяләү)
4 этап. Ныгыту.
Максаты: алган белемнәрне ныгыту, мәсьәләләр чишүне ныгыту.
Көтелгән нәтиҗә: мәсьәләләр чишүне ныгыту.
149, 52 нче бит (телдән)
- Мәсьәләдә сүз ни турында бара? (сосиска)
- Мәсьәләнең соравы? (ничә сосиска пешерелгәнен табарга)
- Таба алабызмы? (әйе)
4312 (тарелкалардагы сосиска саны)
- Мәсьәләнең соравына җавап табылдымы? (юк)
- Алга таба нишлибез? (12214)
Дәфтәрләрдә 14 санын 4 санына калдыклы бүлүне эшләү.
150, 52 нче бит (2 багананы эшләү)
Такта алдында эшләнә.
24:64 27:39
27:64 (калдык 3) 29:39 (калдык 2)
Беренче баганадагы бүлү гамәлләрен кара. Аларның кайсысы таблица очрагы булып тора? Бер бүленүче икенчесеннән ничәгә аерыла? Бу сан калдык белән туры киләме? (Җаваплар тыңлана, эшләнгән эшләрнең дөреслеге тикшерелеп барыла. )
152, 53 нче бит ( 2 баганасын эшләү)
(67-1):9 66:97 (калдык 3)
(67-5):96 (калдык 8)
(67-2):97 (калдык 2)
(67-6):96 (калдык 7)
Регулятив эшчәнлек (алдан фаразлау, конт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>