гать свою точку зрения и аргументировать её;
- формирование умения взаимодействовать в статичных группах на основе сочетательного диалога;
- формирование умения работать в статичных группах в режиме интерактивного обучения;
- формирование умения работать в подготовленной предметно-развивающей, информационной среде и осуществлять осознанный выбор (отбор материалов из текста).
III. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
- освоение знаний о транспорте и других отраслях экономики;
- дать представление о специальном транспорте в процессе работы с текстом.
Оборудование урока
1. Учебник "Окружающий мир" 2 класс, автор А. А. Плешаков
2. Рабочая тетрадь к учебнику.
3. Компьютерная презентация
4. Лист самооценки для каждого ученика.
План урока с хронометражем
1. Организационный момент - эмоциональное начало урока - 2 мин.
2. Проверка домашнего задания. Кластер "Экономика". Подготовка к работе на основном этапе. - 4 мин
3. Выход на тему урока в сотворчестве с учащимися через отгадывание загадки- 2 мин
4. Изучение нового материала. Чтение текста. "Инсерт" - 7 мин
5. Первичное закрепление. Работа с таблицей - 6 мин
6. Физкультминутка- 3 мин
7. Изучение нового материала. Классификации транспорта- 4 мин
8. Самостоятельная работа в парах (работа по заданию учебника)- 6 мин
9. Включение в систему знаний и повторений - 3 мин
10. Составление синквейна - 4 мин
11. Итог урока. Рефлексия - 4 мин
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Результ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>