зное.
-сложнее выстроить схему сопоставления.
Учитель:Какие цели и задачи будут стоять перед нами?
- Сравнить героев по их поступкам.
- Понять причины их поступков.
- Найти сходство и различие в их отношении к людям, к жизни.
- Найти сходство и различие в их отношении к себе.
- Понять, какими нравственными принципами герои руководствуются.
3. Актуализация
Учитель:Что такое нравственность, нравственные принципы?
- Нравственность-это добровольное согласование чувств, интересов, стремлений и действий всех членов общества.
- моральные законы
- система ценностей
- правила поведения.
- отношение к миру и людям, учитывающее интересы, особенности каждого и всех.
- честь
- доброта
- человечность
- совесть
- терпимость
- мужество
Учитель: Назовите произведения, с которыми вы знакомы, в которых герои оказываются в ситуации сложного нравственного выбора?
-"Слово о полку Игореве". Честолюбие князя приносит на Русскую землю новые испытания и беды.
-"Горе от ума". Система ценностей, например Молчалина, показывает безнравственность "века минувшего".
- Почему только минувшего? Молчалины и сейчас "блаженствуют на свете"!
- А вот нравственные принципы Чацкого не позволяют ему жить в согласии с фамусовским обществом.
- "Капитанская дочка" А. С. Пушкина. Честь, которую Гринев берег "смолоду", помогла ему преодолеть тяжелые жизненные обстоятельства.
- "Юшка" Платонова, "Уроки французского" В. Распутина.
Учитель:Когда особенно ярко проявляются нравственные принципы, которыми руководствуется человек?
-В сложные моменты жизни.
- Когда человек находится
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>