монтова "Герой нашего времени", беседа, составление плана сочинения, сбор рабочего материала к сочинению.
Цели и задачи урока для школьников:
-Назвать изученные произведения,в которых исследовался нравственный мир героев.
-Сопоставлять поступки, в которых проявились нравственные принципы Онегина и Печорина.
-Анализировать эпизод изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения.
-Рассматривать своеобразие характеров главных героев в системе других персонажей.
- Подбирать аргументы при обсуждении проблемы, в том числе целесообразное использование цитирования;
-Определить авторскую позицию в оценке поступков героев.
-Высказывать собственное мнение в оценке поступков героев.
-Формулировать свою позицию в определении нравственных принципов человека.
-Собирать материал для сочинения, составлять план к творческой работе.
Ожидаемые образовательные результаты (УУД)
-Понимание связи произведения с эпохой его создания, выявление в нем вневременных, непреходящих ценностей и их современное звучание;
-Умение характеризовать героев, сопоставлять их, выявлять нравственную позицию персонажей.
-Умение анализировать литературное произведение в единстве формы и содержания.
-Понимание авторской позиции, приобщение к духовно-нравственным ценностям произведений А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова.
-Умение отвечать на вопросы по прочитанному тексту в устной и письменной форме.
- Понимание образной природы литературы как искусства слова.
Метапредметные УУД
Умение выделять проблему из ряда явлений, приходить к умозаключению на основе фактов, обобщать частное и конкретное; структурировать материал, выделять причинно-следственные связи в устных и письменн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>