еечки.
-По каким критериям будем оценивать самостоятельную работу? (за правильность)
Высокий уровень- нет ошибок;
Выше среднего- 1 -2ошибки;
Средний уровень- 3 ошибки;
Ниже среднего- всё неправильно.
- Возле волшебной линеечки оцените с помощью цветового индикатора.
Самооценка ( волшебная линеечка, цветовой индикатор):
Зелёный - знаю, умею, могу помочь!
Жёлтый - сомневаюсь, не уверен!
Красный - я не знаю, прошу помощи!
- Кто продвинулся?
- У кого результаты улучшились?
Ø
æ
Ö
Ø
ê
葝ƪ葠ƪ摧盄îᄀ-У кого не совпала? Почему?
-Кому по- прежнему нужна помощь?
Качественная
Рефлексивная
Самооценка
Цель : обозначать позиции звука й, буквами.
Результат: Эмоциональный настрой.
Положительная учебная мотивация.
Тематическая физминутка
Хлопните один раз в ладоши , если услышите звукЙ и топните если, этот звук отсутствует.
Лицо, майка, игрок, чай, автобус, троллейбус, ножницы, соловей, машина, умывальник.
III. Работа в группе.
-Изменим условия я вам приготовила задание, какую форму работы вы выбираете?
- О чём нужно помнить, работая в группе?
- Напомните правила (начатое дело довести до конца, не ругаться, работать дружно, выслушивать мнение каждого, контроль, распределить роли, критиковать (не обижая), уметь договариваться.
- Посовещайтесь, как будете действовать?
Распределите слова по способу обозначения звука й,
й
й
й
ья,ье,ье,ью,ьи
й
й
йура
зойа
йула
йул а
вой
цырк
в йэхал
рэ й, ка
-Проверим результаты вашей работы. Выберите представителя.
-По каким критериям будем оценивать результаты каждой группы?( за правильность)
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>