тод "Пазл". Деление на группы по сбору тематических пазлов - с изображениями сокровищниц гробниц (настрой на изучение темы, развитие внимательности, организованности) 2 мин. ПСМ (первоначальная стимулирующая мотивация)
II. Проверка пройденного материала.
И. Р По таксономии Блума осуществляю проверку домашней работы, раздав индивидуальные карточки.
Проводится по следующим заданиям и вопросам.
1. Когда и где возникло одно из древнейших государств в мире?
2. Почему основное хозяйство древних египтян стало земледелие?
3. Кем была Хатшепсут?
4. Указать причину, почему Хатшепсут назвали фараоном строителем?
5. Приведите факты доказывающие, что в 15 веке до н. э. в Древнем Египте были налажены торговые отношенияс неведомой землей Пунт.
Дескрипторы к дз:
1. Ответит когда и где возникло государство Др. Египта. 1балл
2. Укажет причину занятия древних египтян земледелием . 2балла
3. Опишет кем была Хатшепсут. 2 балла
4. Указал причину, почему Хатшепсут назвали фараоном строителем. 2 балла
5. Привел 3 факта. доказывающие, что в 15 веке до н. э. в Древнем Египте были налажены торговые отношенияс неведомой землей Пунт. 3 балла
9-10 баллов-"5"
8-7 баллов - "4"
6-5 баллов-"3"
4-0 баллов - "2"
Пазлы
Индивидуальные карточки.
Учащиеся работают индивидуально , после отведенного времени для проверки дз коллективно обсуждаем правильные ответы, учащиеся оценивают свои работы по заданным критериям.
Середина урока - 21 мин
&q
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>