Павлик и юра - братя. Они жывут в селе нива. Днем малчики пошли на рыбалку. Вот и речка. Рибята стали рыбачит. Рядом сидел Кот васька. Юра тащит окунка. Эту рыбку дали коту.
(Всего 11 ошибок. )
IV. Физкультминутка
V. Развитие речи Упр. 140 (с. 92).
— Прочитайте текст.
— Определите тему текста. (Коля заболел, и друзья решили его развеселить.
— Придумайте заголовок. («Настоящие друзья». «Шарик в окне». «Не забыли друга».
— Ответьте на вопросы предложением из текста. (Самостоятельная работа с текстом. Проверка. )
— Прочитайте текст, который у вас получился.
Коля заболел. Вдруг Коля увидел красный шарик. На шарике рожица нарисована.
Коля догадался, что это ребята придумали. Стало Коле хорошо.
— У кого другие варианты?
(Дети читают, если есть, другие варианты, анализируют их. )
VI. Рефлексия
— Кто доволен своей работой?
Что на уроке осталось непонятным?
VII. Подведение итогов урока
— Чему вы сегодня научились?
Урок 5 1. Правописание слов с безударным гласным звуком в корне
Цели: обобщить и дополнить знания учащихся о правописании безударных гласных в корне; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.
Планируемые результаты: учащиеся научатся различать формы слова и однокоренные слова, видеть орфограмму в слове; ар-гументированно отвечать, доказывать свое мнение.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний Орфографическая минутка
(На доске запись. )
Бурундуки - маленькие лесные ж. . тели. Они л. . бят яг. . ды, плоды ш…повник.
— Вставьте пропущенные буквы. (Дети объясняют написание слов с пропущенными буквами. )
— Спишите, вертикальной чертой разделите слова на слоги.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>