Урок 47. Какие слова пишутся с заглавной буквы?
Цель: обобщить знания учащихся об употреблении большой буквы в именах собственных.
(Планируемые результаты: учащиеся научатся писать имена обственные с большой буквы; анализировать, делать выводы, равнивать.
1 Организационный момент
И. Актуализация знаний Орфографическая минутка
(На доске записаны слова. )
Р. . бята, б. . реза. ш. . шки, ч. . па-ч. . лс, дерев. . я, ло. . .
— Какие буквы нужно поставить вместо точек? Объясните. (Ребята — Е запоминаем, береза — Е запоминаем, шишки — ШИ пиши с буквой И, чупа-чупс — ЧУ пиши с буквой У, деревья — пиши разделительный Ь, лоб — проверяем словом лбы. )
— Спишите слова в алфавитном порядке.
Ш, Самоопределение к деятельности
— Найдите ошибки в диктанте Незнайки. Меня зовут незнайка. Я жыву в солнечном городе.
— Какие правила не знает Незнайка? (ЖИ пиши с И. Имена, названия городов пиши с большой буквы. )
— Сегодня на уроке мы вспомним, какие слова пишутся с большой буквы.
IV. Работа по теме урока
Упр. 130 (с. 86).
— На какие две группы можно разделить все слова? (Названия городов и имена. )
— Как пишутся эти слова? (С большой буквы. )
— Запишите слова по вариантам: вариант Т — названия городов, вариант II — имена.
(Проверка. Два ученика читают, остальные проверяют. ) Упр. 132 (с. 87).
— Чем необычна запись? (Нет пробелов. )
Именно так писали первые рукописи. Бумага была очень дорогая, и в целях экономии пробелы между словами не делали.
(Учащиеся расшифровывают предложения: 1 -и ряд - первое, 2-й ряд — второе, 3-й ряд — третье. )
— Прочитайте, что у вас получилось.
— Какие слова записали с большой буквы? (Вася Муравьев, Марта, Лева Скворцов. )
V. Физкультминутка
VI. Провероч
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>