редлагает каждому ученику выбрать себе место на "пьедестале почета", которое будет соответствовать качеству и объему выполненных заданий ребенком в процессе урока.
Карточки
Критерии успеха
Отвечают на вопросы, рефлексируют урок, используя стратегию "Пик взаимопонимания".
Дифференциация
Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание
Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Здоровьесберегающие технологии.
Используемые физминутки и активные виды деятельности.
Учащиеся с высокой мотивацией самостоятельно называют действия каждого героя сказки, смогут вспомнить сказки с героями зайцем и медведем и назвать действия, которые они совершают в этих сказках, учащиеся с низкой
мотивацией выполняют эти виды работ под руководством учителя.
Если ребенок понял тему
и способен применить знания и умения -
смайлик улыбается, если цель достигнута
частично - смайлик грустит; если цель
не достигнута - смайлик плачет
Таким образом, педагог анализирует принятие
информации всем классом
Пальчиковая гимнастика.
"Сжимание края парты кончиками пальцев".
А теперь местами пальцы
Захотели поменяться.
Поменяли и опять
Будем их тренировать.
Дети ставят подушечки больших пальцев снизу к парте, а подушечки других пальцев - сверху и зажимают край парты кончиками пальцев как можно сильнее. Повторяют четверостишие несколько раз.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>