like to introduce my friend to you. Look at the photo. (показывает фотографию Ника) His name is Nick. He is very good at doing presentations. Thats why he has prepared them for you and has written me a letter about his country and his home town. Here it is. Now I will read you his letter and show his presentations. Listen to me attentively and answer where he is from and what special is in his country.
Отвечая на наводящие вопросы сами делают выводы о цели урока ("Какие наиболее известные достопримечательности твоего города?")
- Восток или запад, дом лучший.
- Maybe, В гостях хорошо, а дома лучше.
- We will talk about Lipetsk.
- Hometown.
- "What are the most famous sights of your hometown?"
4.
Этап первичного закрепления материала (английский язык)
Время
Используемые ресурсы
6 минут
Интерактивная доска, приложения 1, 2, 3
Цель: учиться выделять главное в потоке информации в тексте для аудирования, ставить цель урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Читает письмо, в котором представитель другой страны рассказывает на английском языке о семи чудесах света своей страны и о достопримечательностях своего города, используя 2 разных вида презентаций, что помогает учащимся поставить цель урока. Учитель выступает связующим звеном между представителем другой страны и учениками, помогает понять незнакомую лексику, задает вопросы на понимание конкретной информации из текста на аудирование.
Учитель читает письмо и показывает первую презентацию (Приложения 1, 2)
Уая: Now, children, answer my question: "Where does Nick live?"
Уая: Why does he love his country?
Уая: Wha
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>