суровых условиях нашего климата.
Животных нужно беречь и защищать!!!(не ловить и не трогать бабочек,не убивать животных, аесли увидели что кто-то их обижает. нужно предупредить
Тренировочные упражнения
Цель - учить работать в паре, выполнять творческое задание
- Сейчас мы будем работать в паре. Какие правила надо соблюдать при такой работе?
Игра "Кто лишний?"
Карточки на каждую парту
- У вас на партах лежат листочки с изображением животных. Рассмотрите их.
- Я предлагаю вам, работая в паре, обсудить и зачеркнуть в каждой строчке лишнее животное.
- Назовите лишнее животное в 1ом ряду. Докажите выбор.
- Назовите лишнее животное во 2ом ряду. Докажите выбор.
- Назовите лишнее животное в 3ем ряду. Докажите выбор.
- Назовите лишнее животное в 4ом ряду. Докажите выбор.
- Что помогло вам найти лишнее животное?
Учебник стр 43 !!! чтение вывода
- Посмотрите на оранжевый цвет. Это какая группа животных?
Посмторите на синий цвет! Какая группа животных?
Жёлтый цвет. Какая группа животных?
Зелёный цветКакая группа животных?
3 этап Диагностическая деятельность.
Цель- проверить уровень понимания материала
Игра "Пазлы"
На парте пазлы с различными животными
- У меня на руках есть пазлы. Я предлагаю вам собрать их работая в парах.
проверка коллективно
.
1 пара собирает пазл называет к какой группе относится это животное?
2 пара собирает пазл называет к какой группе относится это животное?
3 пара собирает пазл называет к какой группе относится это животное
Какой группы не хватает?
- Молодцы!
4 этап Подведение итога. Рефлексия.
Цель
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>