Мяч
Дифференциация - каким способом вы хотите больше оказывать поддержку? Какие задания вы даете ученикам более способным по сравнению с другими?
Оценивание - как Вы планируете проверять уровень усвоения материала учащимися?
Охрана здоровья и соблюдение техники безопасности
Дифференция проводится на протяжении всегурока через
1. Разноуровневые задания
2. Классификация(деление по группам по качеству усвоения знаний)
3. Итог заданий
Через диалог ии поддержку(На протяжении всего урока учащимся оказывается поддержка со стороны учителя. )
ФО Смайлики
ФО Аплодисменты
ФО Большой палец
Задание для ФО.
Физ минутка " Капуста"
Частая смена деятельности,активные методы обучения
Рефлексия по уроку
Была ли реальной и доступной цель урока или учебные цели?
Все ли учащиесыдостигли цели обучения? Если ученики еще не достигли цели, как вы думаете, почему? Правильно проводилась дифференциация на уроке?
Эффективно ли использовали вы время во время этапов урока? Были ли отклонения от плана урока, и почему?
Используйте данный раздел урока для рефлексии. Ответьте на вопросы, которые имеют важное значение в этом столбце.
Итоговая оценка
Какие две вещи прошли действительно хорошо (принимайте в расчет, как преподавание, так и учение)?
1:
2:
Какие две вещи могли бы улучшить Ваш урок (принимайте в расчет, как преподавание, так и учение)?
1:
2:
Что нового я узнал из этого урока о своем классе или об отдельных учениках, что я мог бы использовать при планировании следующего урока?
Страницы: << < 2 | 3 | 4