ная стихотворная форма, используемая как эффективный метод развития образной речи, которая позволяет быстро получить результат ).
- 1 гр. - насекомые удивительные, многоглазые, жужжат, стрекочут, порхают,
Насекомых насчитывается больше миллиона.
- 2 гр. - рыбы длинные, круглые, плавают, мечут, молчат, Колечки чешуи показывают возраст рыбы.
- 3 гр. - птицы голосистые, разноцветные, чирикают, крякают, щебечут,
Птицы - покорители воздушного океана.
- 4 гр. - звери, изящные, крылатые, рычат, мяукают, пыхтят ,
Звери - разные внешне существа.
( Кроме конвертов у каждой группы есть поле, на котором будет составлен синквейн).
1.
2.
3.
4.
5.
Учитель:
- Найти слово, которое отвечает на вопрос "кто?" и приклеить его рядом с цифрой 1.
- Найти два слова, которые отвечают на вопрос "какие?" и приклеить их рядом с цифрой 2.
- Найти три слова, которые отвечают на вопрос "что делают?" и приклеить их рядом с цифрой 3.
- Из оставшихся четырёх слов составить предложение и приклеить его рядом с цифрой 4. Начинать со слова, напечатанного с заглавной буквы.
- На пятой строке вам нужно одним словом передать свое отношение к тому, о ком составляем наш рассказ.
На доске вывешивается плакат с набором слов: интересно, понравилось, удивило и т. д.
Дети могут выбрать нужное слово.
Дети:
Представляют по группам полученный синквейн.
На доске вывесить синквейны под названиями групп животных.
1. насекомые
2. удивительные, многоглазые
3. жужжат, стрекочут, порхают
4. Насекомых насчитывается больше миллиона.
5. интересно
1. птицы
2. гол
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>