я
Рыбы плавники чешуя
Насекомые 6 ног
Земноводные 4 ноги голая кожа
Пресмыкающиеся 4 ноги роговые чешуйки
Учитель: - Сегодня мы познакомимся с двумя новыми группами животных.
- Как вы думаете, к какой группе можно отнести лягушек и жаб?
- Где они обитают?
Дети: - на суше и в воде.
Учитель: - Поэтому они составляют особую группу- земноводные, могут находиться на суше и в водоеме.
Учитель: - Еще одна группа- это пресмыкающиеся, к ним относятся?
Дети: - Змеи, черепахи, ящерицы, крокодилы.
Учитель: - Сколько у них ног?
Дети: -4 Ноги.
Учитель: - Какой покров?
Дети: - Роговые чешуйки.
"Работа по учебнику".
Слайд 4 "Группы животных"
Слайд 5
Слайд 6
5. Физми-нутка
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
Стоп. Немного отдохнем.
И домой пешком пойдем.
4 ученика показывают упражнения, а весь класс за ними выполняют. Физкультминутка длится 3 минуты
(во время работы закрыть экран проектора).
6. Закрепле-ние нового материала.
Творческая работа.
Учитель: - Приступим к творческой работе. Составим рассказ о каждой группе животных. Для этого понадобятся маленькие конверты.
- Взяли их. ( В конвертах находятся заготовки для составления синквейна. )
(Синквейн - это пяти строч
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>