спользование различных способов поиска, обработки, анализа информации, изображений, звуков.
- Определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль,
- умение высказывать свое предположение на основе учебного материала.
- осуществлять самоконтроль.
- Совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности.
Познавательные УУД:
- Классифицировать растения по известным признакам, различать хвойные и лиственные деревья
- Узнавать на рисунке наиболее распространенные виды растений.
- Определять значение слов "широколиственные", "тайга", "смешанные".
- Обсуждать роль природы в жизни человека.
- Устанавливать причинно-следственные связи между поведением людей и состоянием природы. Узнавать представителей Красной книги и осмысливать правила охраны природы.
- Предлагать и обосновывать правила поведения в лесу, парке.
- Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
- Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
- Овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление причинно-следственных связей между внешними признаками деревьев и процессами, происходящими внутри.
Коммуникативные УУД:
- Контролировать свою речь, ее четкость, точность, правильность.
- Формировать умение адекватно оценивать свое собственное поведение и поведение окружающих.
- Готовность конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.
Организация пространства
Формы работы
Ресурсы
Демонстрационный и раздаточный материал
Фр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>