чество и порядок сло - гов в слове.
1. 2. 1. 1 Читать схемы слов/предложений.
1. 2. 4. 1 Понимать лексическое значение и смысл слов с учетом обобщенности их значе - ний (слова-предметы, слова-признаки, слова-действия); близкие/противоположные по значению.
. 1. 2. 9. 1 Распознавать образ буквы и сопоставлять его со звуком.
1. 3. 8. 1 Писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соеди - нения; писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии; обозначать звуки сильных позиций буквами на письме.
Развитие
навы - ков:
1. 1 Понимание основных единиц речи (текст, предложение, слово).
1. 7 Высказывание оценочного суждения.
2. 1 Использование видов чтения.
3. 9 Соблюдение орфографических норм.
3. 11 Соблюдение пунктуационных норм.
Критерии успеха
Все учащиеся смогут:
Обобщать и систематизировать знания о звуках и буквах.
Упражняться в звуко-буквенном анализе слов с изучаемыми звуками, умении состав - лять звуко-буквенные модели.
Развивать внимание, память, мелкую моторику рук, фонематический слух.
Большинство учащихся смогут:
Развивать познавательные умения: наблюдать, сравнивать, анализировать. Учиться правильно интонировать предложение. Объяснить смысл пословицы. Придумать продолжение к рассказу.
Некоторые учащиеся смогут:
Вспомнить и рассказать об играх, в которые можно играть на улице.
Привитие
ценностей
Ценности, основанные на национальной идее "Мәңгілік ел": казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Ценности , основанные на идее толерантности, дружба , уважение и сотрудничество между народами живущими в Республике К
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>