для жизни.
Ход урокаЗапланированные этапы урокаВиды упражнений, запланированных на урок:РесурсыНачало урока
Психологический настрой
Здравствуйте! Ты скажешь человеку
Здравствуйте! Улыбнется он в ответ.
И,наверно, не пойдет в аптеку.
И здоровым будет много лет.
- Давайте,ребята, пожелаем здоровья друг другу- скажем «Здравствуйте!» и подарим всем свои улыбки.
Замечательно! Присаживайтесь.
(К) Просмотр видеоролика «В мире животных»
- Ребята, как вы думаете, о ком или о чём будем сегодня говорить на уроке?
- Назовите животных, которых вы знаете.
Видеоролик
Середина урока
(К . П,И) Задание: Перечислите изображенных на картинках животных. Поставьте знак возле номеров изображений животных, которые живут в твоей местности.
Мы ответили на первый пункт нашего плана. Молодцы.
-Продолжаем дальше
(П,И)Работа с информацией.
- Давайте ответим на вопрос: что общего у всех животных?
-Кроме общих признаков у животных есть и различие.
Задание: выпишите в первую строку номера изображений домашних животных, во вторую строку- номера изображений диких животных.
Самооценивание «Светофор»: если вы считаете, что правильно выполнили работу, поднимите зелёный кружок, если есть ошибки, то красный.
-Вот мы и ответили на следующие два пункта плана.
П
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>