- красным цветом.
Цель: индивидуальная рефлексия.
Дети выполняют задание в парах.
Умение находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроке.
Умение отличить верно выполненное задание от неверного.
Осуществление самопроверки.
Включение в систему знаний и повторение.
Цель: включение в систему знаний, повторение и закрепление изученного.
Проверим, что у вас получилось.
Поменяйтесь работой с соседом по парте, посмотрите на экран и проверьте работу соседа.
Всех ли животных вы обвели цветными карандашами?
(Картинка: Пауки)
Пауки - это отдельное животное царство. Их нельзя считать ни насекомыми, ни зверями, ни рыбами, ни птицами. Все пауки являются хищниками и питаются насекомыми и мелкими животными.
Синквейн
Цель: закрепление полученного знания и использования его в выполнении учебной задачи.
Нет. Остался паук.
Переработка полученной информации, проверка по образцу.
Умение определять признаки групп животных.
Рефлексия деятельности.
Цель: осознание метода построения, границ применения новых знаний.
Ребята, наш урок заканчивается. Возьмите карточки для самооценки, оцените свою работу на уроке.
Кто хочет сказать о своей работе, почему вы дали такую оценку своей работе на этом уроке?
Цель: самооценка результатов деятельности.
Оценка своей работы.
Ответы детей.
Освоение начальных форм личностной рефлексии.
Формирование технологии оценивания образовательных достижений.
Подведение итогов.
Цель: анализ работы на уроке.
Что нового узнали на уроке?
Что вам больше всего запомнилось?
Какой вид работы больше всего понравился?
Цель: анализ своей работы на уроке.
Ответы детей.
Овладение
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>