Какая бывает вода

отовы к уроку?
-Отлично! Тогда начинаем наш урок.
- Скажите, где мы были на прошлом уроке?
-Что мы там наблюдали?
-Какая была погода?
- К какому мы пришли выводу? Имеет ли снег цвет? Способен ли он сверкать всеми цветами радуги?
-Хорошо, а сегодня нам предстоит открыть новую тайну природы.
-Откройте учебник на стр. 88.
-Прочитайте тему урока и постарайтесь ответить на вопрос автора. -Проверяют готовность к уроку
- На экскурсии в парке.
-Мы наблюдали погоду
-Снежная, шел снег
-Снег-белый, но на солнце красиво переливается.
-Читают тему: Какая бывает вода?
-Высказывают свои предположения
Формирующий
5. 2
5. 3
5. 1
1. 2
1. 3
3. 3
4. 1
2. 3
3. 1
3. 2
3. 2
3. 1
2. 2Работа по схеме учебника стр. 88
Работа по рисункам учебника стр. 89
-Очень интересные у Вас предположения.
-А давайте, проверим, кто был прав.
-Рассмотрите схему ниже(стр. 88)
- Скажите, а что такое вода?
- А снег-это вода?
- Прочитайте соображалку: Можно ли снег превратить в воду?
-Как?
-Так значит снег это вода?
-А лед? Почему?
- А воду можно превратить в лед? Как?
- А в какую погоду бывает град? Что это такое?
- Хорошо, правильно.
-Вы, наверное, все были в лесу утром и видели, что на траве тоже есть капельки воды.
- Это роса.
- А еще утром, вблизи рек, наблюдается туман. Он образуется из мельчайших капелек воды. Видели когда-нибудь?
-Обязательно понаблюдайте за этим летом.
-Все это тоже вода.
-Итак, пойдем дальше по схеме.
-А что можно найти на деревьях зимой вместо росы?
-Правильно, иней.
- И это вода?
H
p



â
æ
ú
L
N
ª

瑹n

ä
æ