форме. (Техника "20 секунд")
Учитель показывает два мяча одинаковых размеров, но разного цвета.
-- Рассмотрите два мяча . Чем они похожи? Чем различаются? (Форма одна, цвет разный. ) Учитель дает на раздумье 20 секунд.
Далее учитель выставляет на наборном полотне зеленые листья березы, клена и дуба.
закрывают глаза, учитель меняет местами два листочка. Дети открывают глаза и выясняю -- Что общего? (Цвет. ) Чем различаются? (Формой. )
Игра "Речевые образцы".
Учитель дает подсказки
1. Легкий, воздушный, красный. . . Ответы детей (шарик)
Учитель : Что можете сказать о форме шарике?
2. Деревянный , пластмассовый, можно построить игрушечный дом. Ответы детей (кубик)
Учитель: Что можете сказать о форме кубике?
5. Работа над материалом урока.
1) Выяснение значения слова "форма".
-- Посмотрите на иллюстрации вверху левой страницы учебника. Скажите, кто на них нарисован. Как вы догадались? (Учащиеся в школьной форме, солдат в военной форме и т. д. )
Вывод: Люди одеты в разную форму в зависимости от того, чем они занимаются.
2) Знакомство с видами геометрической формы.
-- Назовите фигуры, которые вы знаете.
Учитель демонстрирует геометрические фигуры, которые обычно уже знакомы детям: квадрат, круг, треугольник. Желательно, чтобы все они были одного цвета. Если ребята не знают каких-то фигур, то учитель называет их сам, приводит примеры предметов из окружающей обстановки, имеющих такую же форму.
-- Какие предметы вокруг нас имеют квадратную форму? (Носовой платок, плитка паркета, клетка шахматной доски и т. д. )
-- Найдите в классе предметы круглой формы, треугольной формы.
3) Сравнение предметов по форме.
-- Рассмотрите
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>