Откройте свои печатные тетради на странице номер 20 и выполните задание 22, вы должны выписать причины построения городов на высоких берегах рек.
Какие причины вы выписали?
После этого выполните задание 25 на странице 22, ваша задача выписать "кремлёвские" города, о трёх из них мы сегодня говорили.
Какие города выписали?
Обратите внимание, существует ещё множество "кремлёвских" городов. Давайте запишем несколько из них.
Наше последнее задание требует объединиться в пары, давайте вспомним правила работы в парах. Я раздам вам текст об истории возникновения города Шахты, задача каждой пары прочитать его и составить по 1 или 2 вопроса для своего товарища, вопросы вашей пары не должны повторяться. Я даю вам две минуты. Давайте проверим какие вопросы вы составили друг для друга.
Обучающиеся классного коллектива приступают к работе в рабочей тетради.
По истечению времени проверяют себя.
Выполняют парную работу.
По истечению времени представляют результат своей работы.
-прогнозировать результат и уровень усвоения знаний;
-владеть монологической и диалогической формами речи;
-оценивать себя и товарищей;
-считаться с мнением другого человека
Фронтальная
Индивидуальная
Парная
Итог урока
- Как звучала тема нашего урока?
у - "Как возводили города"
- Какова была цель?
у - Узнать о возникновении городов на Руси.
- Цель была достигнута?
у - Да.
- Выполнили ли мы все пункты плана?
у - Да.
- И благодаря этому построили собственный город. Я предлагаю назвать его "Новые Знания", и желаю всем посещать его почаще.
Обучающиеся классного коллектива выполняют подведение итогов посредством ответов на вопросы учителя.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>