нстантину Макарычу"
-Как вы думаете, дойдет ли это письмо?
-Почему?
- Да, действительно, адрес был не полным два человека не могут таким образом осуществить связь.
- А как вы думаете, как осуществляют свою связь компьютеры?
- Правильно, у каждого компьютера есть свой IP-адрес.
- Давайте попробуем вместе сформулировать тему нашего урока. Кто попробует
- Правильно! Тема нашего урока: Адресация в сети Интернет
откройте тетради запишите число. И запишите тему урока в тетрадь.
(Целеполагание).
Предлагаю задание, которое называется "Домысливание".
Слова - помощники: "Повторим", "Изучим", Узнаем, Проверим.
Кто мне сможет сформулировать цель нашего урока?
Цели урока:
Познакомиться с основными принципами организации интернета, понятием IP-адреса, сформировать представление об IP-адресе компьютера и его связи с двоичной системой счисления, научить представлять IP-адрес компьютера;
Ребята вы прекрасно понимаете, тема вами будет изучаться не только со мной, но и по учебнику в том числе, поэтому я прошу вас открыть учебники на стр. стр 47 - 48
Предлагаю вам задание "Ключевые термины. "
Интернет
IP-адрес
Локальные, корпоративные сети.
Интернет - провайдер
И так задание. Найти в тексте эти слова и выписать их в тетрадь.
Но перед чтением текста предлагаю вам в паре в течении нескольких минут дать общую трактовку этих терминов и предложить, как они будут применяться в конкретном контексте той темы, которую мы начали с вами изучать.
Итак, вы познакомились с исходным содержанием. Сопоставьте "свою" версию и версию "оригинального текста". Обнаружены ли совпадения и выявлены разногласия.
Для правильной доставки дан
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>