". We will discuss different professions.
Учащиеся отвечают на вопрос учителя.
Слайд 1
(тема и высказывание Конфуция)
3. Постановка целей и задач урока.
At the end of our lesson we will have to answer this question. So what should we do for it?
(учитель помогает ученикам сформулировать задачи урока)
Учащиеся формулируют задачи урока по опорам
We should refresh. . .
learn. . .
study. .
4. Повторение лексического материала по теме и речевых образцов.
-Look at the pictures and say would you like to choose these professions and why?
Учитель подводит учащихся к высказыванию, помогая вспомнить материал прошлого урока.
Учащиеся по картинкам и речевым образцам отвечают на вопросы. Далее речевые образцы не демонстрируются. Учащиеся строят свое высказывание без опоры.
Слайды(2-7) с изображением людей различных профессий.
Опоры:
I would like to be. . .
I will never be. . .
I wouldnt mind being. . .
I would hate to be
5. Знакомство с новой лексикой.
-Today we will learn new professions. First lets read them properly. Repeat after me.
Now I will read description of these professions and you have to guess what profession I will read about.
Учащиеся повторяют слова за учителем, затем слушают описание профессий, угадывают о какой профессии идет речь и ставят номер рядом с профессией.
Слайд 8
У каждого список профессий:
Public relations representative
Tourist agent
Window dresser
Pharmacist
Ophthalmic doctor
Psychologist
Dietician (Nutricionist)
6.
1. It is a specialist in medical and surgical eye problems.
2. These people arrange displays of go
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>