оссии того времени?
- Что или кто повлиял на культуру России того времени?
Л1, К1, К2, П1, П2, Р1
Помимо иллюстраций памятников русской культуры в учебнике (стр 74) используется слайдовая презентация.
III. Совместное открытие знаний.
Поиск решения проблемы.
- Давайте вспомним, какие корни имела русская культура к XVII в.
1. Черты европейской культуры в России.
2. М. В. Ломоносов - первопроходец новой культуры Российской империи.
3. "Золотой век" русской культуры.
- Обратимся к основному вопросу урока, записанному на доске. Чьи версии уже подтвердились?
- прочитайте текст на странице 75-76 "Жажда науки". Почему такое название "Жажда науки" и о ком там говорится?
- Что своей жизнью доказал М. В. Ломоносов?
- Сегодня мы познакомимся с программой "Хронолайнер" или "Лента времени". Что такое лента времени?
Благодаря этой программе мы легко можем отследить хронологию событий. Сейчас мы познакомимся с событиями из жизни М. В. Ломоносова.
- Сядьте за ноутбуки по два человека. На рабочем столе есть папка 4 школа, откройте её.
В ней есть программка "Хронолайнер. Редактор" откройте её. Что вы видите в меню?
- Что видите в основном поле?
- Как вы думаете, что означают границы события и что мы можем туда занести?
- Найдите в учебнике на станице 76 годы жизни М. В. Ломоносова. Чтобы отметить границы наведите мышку на слово начало и кликните правой кнопкой. У вас появилась табличка. Что вы видите?
- Введите даты. После этого кликните сохранить.
- Что вы видите?
- Сколько в большом отрезке получилось маленьких отрезков?
- Сколько лет обозначает один отрезок?
- Мы можем п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>