1. Проверка готовности к уроку
2. Мотивация учебной деятельности
- Сегодня мы с вами отправимся дальше по нашей реке времени, а именно в XVIII век, и каждый для себя возьмет новые знания и в конце урока поделится со всеми.
Проверка готовности к уроку
Л1
На слайде представлена иллюстрация эпохи XVIII века.
II.
Актуализация знаний.
Постановка учебной проблемы.
- Как называется участок "реки времени", на котором мы находимся?
- Что происходит с течением "реки времени"?
- С чьим именем связан этот период?
- Посмотрите на иллюстрацию в учебнике на странице 74 и скажите, отличалась ли культура России и Европы до XVIII века?
- Сравните памятники русской культуры двух эпох.
- Что происходит с культурой России после XVIII в.
- Из текста на странице 74 выделите проблему урока.
- Какой возникает вопрос?
- Какие цели вы поставите перед собой на урок?
- Российская империя.
- делает резкий поворот, а значит, много меняется.
- правление Петра I.
-До XVIII в. культура России и Европы сильно отличалась. В России была своя культура, отличительная от других.
- Памятники времён империи отличаются построением, но есть и сходство между европейскими памятниками культуры и русскими.
- После XVIII в. культура России становится похожа на европейскую.
- Россия отказалась от своей культуры и переняла европейскую?
- Россия не отказалась от своей культуры и не переняла европейскую?
- Россия частично отказалась от своей культуры и частично приняла европейскую?
- Узнать отказалась ли Россия после XVIII в. от своей культуры и приняла европейскую?
- Что происходила с культурой Р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>